인터넷 시대에 성장한 청소년은 더 빠르고 단순한 시대에 성장한 청소년과는 여러 가지 어려움과 장애물에 직면합니다. 가정에서, 학교에서, 심지어 스마트 폰을 통해 주머니에 넣어도 지속적인 자극과 의사 소통이 가능하기 때문에 청소년들은 지속적인 인터넷 액세스의 위험과 이점을 이해하기 위해 교육과 한계가 필요합니다. 위험은 많지만 온라인 성장의 잠재적 인 이점도 인식되어야합니다.
신원 문제
인터넷이 십대에 미치는 영향에 대한 Frontline 보고서에서 인터넷이 정체성을 형성하는 방법에 대한 문제는 두 가지 방식으로 표현됩니다. 첫째, 인터넷은 사람들이 완전히 새로운 페르소나를 맡을 수있는 대체 정체성의 생성을 장려합니다. 여러면에서 이것은 인터넷에서 상호 작용하는 건전하고 일반적인 방법입니다. 이러한 유형의 행동은 채팅방, 소셜 미디어 및 게임 환경에서 발생합니다. 반면에 인터넷은 원하는 사람들에게 많은 익명 성을 제공합니다. 이를 통해 일부 사람들은 자신을 더 자유롭게 표현할 수 있고, 다른 사람들은 괴롭힘이나 거짓말과 같은 행동에서 벗어나기위한 변명으로 사용합니다. 십대가 인터넷과 함께 성장함에 따라 온라인 정체성을 형성해야하며 부모는 자녀와 협력하여 그것이 건강하고 윤리적인지 확인해야합니다.
사회적 상호 작용
대면 사회적 상호 작용을위한 일종의 대리자로서 인터넷을 지속적으로 사용할 수있게됨에 따라 특정 청소년은 고립 된 상태로 성장하여 결과적으로 고통받는 개인적인 의사 소통 기술을 갖게됩니다. 소셜 네트워킹 또는 소셜 게임은 진정한 실제 사회적 상호 작용을 대신합니다. 이것은이 십대들에게 실제 사회 상황을 어렵게 만들어 나중에 인생에서 문제를 일으킬 수 있습니다. 이러한 유형의 기술은 고등 교육 및 청소년이 나중에 취업 시장에 진입 할 때 여전히 중요합니다. 동시에 다른 10 대 청소년들도 온라인에서 이루어지는 커뮤니케이션의 이점을 누릴 수 있습니다. John Grohol 박사에 따르면 십대는 온라인에서 자유롭게 공유하고 더 공개적으로 소통 할 수 있습니다. 이것은 때때로 좋은 삶의 질에 필수적인 고품질 관계 형성으로 이어집니다. 두 경우 모두 인터넷이 사회성 기술 개발의 패러다임을 바꾸 었다는 것은 분명합니다.
배우기
청소년 교육은 인터넷의 결과로 새로운 도전과 기회에 직면 해 있습니다. 학생들은 이전에 가능했던 것보다 훨씬 더 많은 교육 자료를 이용할 수 있습니다. AP 및 National Writing Project 교사를 대상으로 한 설문 조사에 따르면 65 %는 인터넷이 학생들이 교육 및 연구에있어 자급 자족 할 수 있도록 도와 준다고 생각합니다. 그러나 동전의 반대편에는 그러한 교육자들의 87 %가 인터넷이 관심 시간이 짧은 세대에 기여하고 있다고 믿는다는 사실이 있습니다. 많은 교육자들의 눈에 보이는 대답은 디지털 문맹 퇴치 프로그램을 표준 교육 커리큘럼의 일부로 만드는 데 있습니다.
육아
인터넷에서 자라는 십대의 가장 큰 영향은 부모가 십대를 키우는 일에 어떻게 접근해야 하는가와 관련이 있습니다. 이 변화의 깊이는 한때 인터넷 접속이 끊이지 않는 십대 시절의 사람들로 부모 세대 전체가 구성 될 때 더욱 쉽게 드러날 것입니다. 그러나 현재 온라인 세대가 직면 한 요구 사항으로 인해 효과적인 육아 지침이 지속적으로 확대되고 있습니다. 부모는 10 대 자녀에게 인터넷 범죄자와 괴롭힘의 위험을 인식하고 책임감있게 인터넷을 사용하도록 가르치고 웹에서 과도한 의존의 징후가 있는지 모니터링해야합니다.
