컴퓨터 활용 능력은 오늘날 살고 있거나 일하는 모든 사람에게 매우 중요합니다. 교실에 기술을 도입하면 아이들이 일상 생활과 업무에서 사용할 장치로 연습 할 수 있습니다. 그러나 교실 기술은 교사의 효율성을 높이고 발견의 길을 열어 줄 수 있습니다. 적절하게 사용된다면 교실 기술은 거의 모든 과목에서 학생의 학습을 풍부하게 할 수 있습니다.
과학
교실에서 가장 명백한 기술 사용은 과학입니다. 과학은 보편적으로 기술을 사용하여 연구를 수행하고, 정보를 저장 및 처리하고, 시뮬레이션을 실행하고, 다른 과학자와 의사 소통합니다. 학생들은 인터넷을 사용하여 실제 과학자와 직접 연결하여 진행중인 실험을 볼 수 있습니다. USB 현미경 및 기타 실험실 장비와 같은 주변 장치를 사용하여 학생들은 데이터를 컴퓨터로 직접 가져 와서 실제 과학자들이하는 것처럼 질문에 답하고 결과를 시각화하는 데 사용할 수 있습니다.
사회학
인터넷은 여러면에서 세상을 더 작은 곳으로 만들었습니다. 학생들은 세계의 다른 지역에있는 학생들과 훨씬 더 쉽게 소통 할 수 있습니다. 기술을 통해 바다로 분리 된 교실에서 프로젝트를 공동 작업하고 서로의 문화를 배울 수 있습니다. 아이들을 인터넷에 노출 시키면 뉴스 기사를 조사 할 때 더 많은 관점을 갖게되며, 이는 마음을 열고 비판적 사고 능력을 활용할 수 있습니다.
시각 예술
이미지와 비디오를 편집하는 능력은 학생들에게 한때 거의 불가능했던 방식으로 자신을 시각적으로 표현할 수있는 기회를 제공합니다. 디지털 카메라와 간단한 편집 소프트웨어는 사진과 영화 제작을 초기 학년도 도입 할 수 있음을 의미합니다. 태블릿 애플리케이션은 학생들에게 재료 낭비없이 실험 할 수있는 기회를 제공합니다. 모든 분야에서와 마찬가지로 학생들이 너무 픽셀 지향적이지 않도록하는 것이 중요합니다. 학생들은 구식 물리적 재료로 작업하는 촉감도 필요합니다.
프로그램 작성
프로그래밍이 초등 및 중등 교육에서 가르치는 경우 종종 과외 활동으로 사용됩니다. 대부분의 학교에서는 웹 브라우저를 사용하여 인터넷에서 정보를 검색하고 Microsoft Word와 같은 Office 도구를 사용하는 방법을 배우는 것으로 컴퓨터 활용 능력을 정의합니다. 학생들이 프로그램 학습을 통해 혜택을 볼 수 있기 때문에 이것은 불행한 일입니다. 프로그래밍 기술은 학생들이 수요가 많은 소프트웨어 엔지니어링 작업에 대비할 수 있지만 컴퓨터 프로그램 작성은 학생들에게 문제를 해결하는 새로운 방법을 가르쳐줍니다. 대수학이 기호와 변수의 사용을 가르치기 때문에 프로그래밍은 모든 분야에 적용될 수있는 사고 방식 인 알고리즘 및 반복 프로세스를 가르칩니다.
거꾸로 교실
최근의 교육 운동은 가정에서 숙제를하는 동안 정보의 동화가 이루어지는 동안 교실에서 정보를 전달하는 일반적인 학습 모델을 뒤집기 위해 기술을 사용하는 것을 장려합니다. 강의실에서 강의를 듣고 강사와 떨어져서 개념을 적용하는 대신, 학생들은 가정에서 컴퓨터를 통해 텍스트, 강의 및 비디오와 같은 정보 전송에 연결하고 낮에는 강사와 협력하여 무엇을 적용 할 수 있습니다. 그들은 배웠습니다. 이 운동은 지금까지 좋은 결과를 보였으며 지지자들이 늘어나고 있습니다.
과용
전통적인 교수법은 계속해서 그 자리를 차지하고 있습니다. 어떤 사람들은 교실의 과도한 기술이 학생들을 교사와 동료로부터 멀어지게 할 수 있다고 두려워합니다. 특히 어린 시절에 일부 전문가들은 아이들이 가상의 화면 세계에 과도하게 노출되어 실제 세계를 탐색하고 탐색하는 데 소비하는 시간을 줄일 수 있다고 주장합니다.
